Introducción

La cultura de una igualdad de género, diversidad e inclusión es fundamental para construir una sociedad más humana, respetuosa y consciente. Si bien es cierto que en los últimos años se ha trabajado de manera muy fuerte para romper con los roles de género, para combatir la discriminación a las disidencias sexogenéricas, así como para eliminar cualquier tipo de violencia contra las mujeres en todos los espacios (y con ello alcanzar la igualdad sustantiva), la realidad es que aún se dan casos de discriminación, exclusión y violencia que evidencian la presencia de estereotipos y que afectan profundamente el libre desarrollo de las personas.

En este contexto, es importante mencionar la presencia de masculinidades tradicionales, históricamente asociadas a mandatos de dominación, control y negación de lo emocional, como un factor que contribuye a la reproducción de diversas formas de violencia y que, por añadidura, limita también el desarrollo integral de los propios hombres.

Desde luego, el ámbito educativo no es ajeno a esta realidad. En este sentido, reconocer que las prácticas discriminatorias y las violencias pueden reproducirse en las aulas y en las interacciones cotidianas es parte fundamental para atenderlas de manera oportuna mediante los mecanismos, herramientas y apoyos que ofrece la Universidad. Además, si consideramos que la adolescencia —etapa en la que se encuentra la mayoría de nuestra población escolar— es precisamente donde se configuran las relaciones de género, resulta indispensable continuar trabajando para prevenir, atender y erradicar la violencia contra las mujeres y las personas de la diversidad sexogenérica, pero también generar procesos formativos que permitan, principalmente a los estudiantes, cuestionar de manera critica los modelos tradicionales de masculinidad y, con ello, construir formas de relación más igualitarias, empáticas y responsables.

De esta manera, es importante reconocer el papel que desempeñan la Comisión Interna para la Igualdad de Género, así como la Defensoría de los Derechos Universitarios, Igualdad y Atención de la Violencia de Género en el plantel, para brindar orientación, desarrollar actividades y fortalecer los canales de acompañamiento y atención dirigidos a toda la comunidad. Por ello, en coordinación con la Dirección General del CCH, resulta indispensable continuar fortaleciendo estas instancias para atender de manera oportuna los casos de violencia de género —especialmente aquellos que afectan a las mujeres— y de discriminación hacia las disidencias sexogenéricas, así como para fomentar una cultura de la denuncia a través de los mecanismos institucionales.

En este sentido, es necesario también desarrollar acciones orientadas a sensibilizar y visibilizar entre todos los integrantes de la comunidad las distintas formas de violencia, discriminación y exclusión, poniendo particular atención en las afectaciones que enfrentan las mujeres y las personas de la diversidad sexogenérica, a fin de generar cambios de actitud, fortalecer la empatía y promover interacciones basadas en el respeto, la inclusión y la no violencia.

De igual forma, resulta indispensable continuar integrando de manera transversal la perspectiva de género y diversidad en las prácticas educativas, a fin de que forme parte de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Desde luego, ello implica impulsar estrategias y buenas prácticas docentes que permitan cuestionar críticamente los estereotipos, prejuicios y roles tradicionales, favoreciendo así la construcción de entornos educativos más equitativos y conscientes de la diversidad.

De manera complementaria, es necesario trabajar con la comunidad, y particularmente con los hombres, desde el enfoque de nuevas masculinidades, reconociendo que los modelos tradicionales de lo masculino han contribuido a reproducir desigualdades y violencias, pero también han limitado las posibilidades de desarrollo emocional y relacional de los propios hombres.

Finalmente, es necesario fortalecer la red de apoyo institucional para la prevención, atención y sanción de las violencias y la discriminación, asegurando la existencia de mecanismos claros, accesibles y confiables para toda la comunidad. Esto implica no sólo consolidar canales de denuncia efectivos, sino también garantizar el acompañamiento emocional, legal y administrativo de las personas afectadas, a fin de construir un entorno seguro, equitativo y libre de violencia.

Por todo esto, en adelante se enlistan programas con diversas líneas de acción, a fin de promover, impulsar y fortalecer una cultura de igualdad de género e inclusión a la diversidad.

Programa 4.1. Prevención, atención y sanción de la violencia.

Objetivo

Promover la cultura de la igualdad de género y prevención de la violencia entre la comunidad, a través de la información, formación, sensibilización y el fortalecimiento de estructuras internas, así como el desarrollo y consolidación de una política integral de prevención, atención y sanción de la violencia de género, que fomente la colaboración entre las áreas que conforman la red de apoyo institucional, para construir una sociedad basada en el respeto, la justicia, la cooperación y la libertad.

Líneas de acción

• Diseñar e implementar cursos, talleres y actividades sobre perspectiva de género, interseccionalidad y derechos humanos dirigidos a toda la comunidad, para prevenir las distintas formas de discriminación y violencia.
• Promover una campaña permanente para fomentar la resiliencia digital, a través de distintos canales de comunicación del plantel.
• Implementar talleres y conferencias sobre manejo emocional, relaciones no violentas, así como nuevas masculinidades no violentas y corresponsables.
• Organizar actividades dirigidas a toda la comunidad en materia de identificación y reconocimiento de todos los tipos de violencia que se presentan en el ámbito familiar y durante el noviazgo, con el fin de facilitar la detección oportuna.
• Organizar ciclos de charlas con especialistas en el tema de nuevas masculinidades dirigido al funcionariado, personal de confianza y planta docente.
• Diseñar e implementar un curso permanente de sensibilización para la docencia igualitaria e incluyente con perspectiva de género para el profesorado de reciente ingreso.
• Impulsar la investigación y difusión de proyectos en estudios de género sobre interseccionalidad, violencia de género, feminismos y masculinidades, desde la parte institucional y docente.
• Realizar encuestas sobre el ambiente universitario en materia de percepción de seguridad y violencias, principalmente de género, al interior y exterior del plantel, en conjunto con la Unidad Jurídica, la CInIG y la Unidad de Planeación.
• Incrementar el número de Personas Orientadoras Comunitarias (POC) para contar con ellas durante toda la jornada académica, así como apoyar sus actividades y propuestas, y socializar sus resultados.
• Invitar al profesorado de Tiempo Completo a que realicen su proyecto de Área Complementaria con actividades para fortalecer la formación ciudadana, fomentar la sustentabilidad, promover los derechos humanos, la igualdad de género y la cultura de paz que beneficien a la comunidad del plantel.
• Fortalecer la difusión de las figuras de las POC, sus funciones dentro de la comunidad y su presencia en distintos cuerpos colegiados.
• Promover talleres de igualdad de género en la enseñanza de las asignaturas, para que el profesorado pueda integrar la perspectiva de género en su labor docente, al diseñar secuencias didácticas con perspectiva de género, visibilizar las aportaciones de las mujeres y diversidades en su disciplina, uso de lenguaje incluyente, fomentar interacciones igualitarias y aplicar enfoques de evaluación con igualdad.
• Implementar campañas de información que incidan en la eliminación de estereotipos sexistas que desvaloran las capacidades productivas y laborales de las mujeres.
• Implementar campañas informativas dirigidas a toda la comunidad sobre los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
• Diseñar y promover campañas de difusión que propicien la eliminación de estereotipos de género que afectan tanto a hombres como a mujeres.
• Realizar actividades académicas donde se expongan las aportaciones de mujeres expertas en áreas relacionadas con las ciencias, la tecnología, las ingenierías, las matemáticas y las artes, a fin de potenciar en las estudiantes su futura inclusión en dichas áreas.
• Difundir los glosarios para la Igualdad Sustantiva y de las diversidades sexo genéricas, así como la Cartilla de buenas prácticas enfocadas a poblaciones LGBTIQ+.
• Vincular a la CInIG con el Programa Universitario de Estudios de la Diversidad Cultural y la Interculturalidad (PUIC) para desarrollar cursos autogestivos sobre los derechos sexuales y reproductivos, las minorías sexodisidentes; aunado a la adecuación de sus cursos de “Diversidad cultural y Ética” y “Ética Universitaria y buenas prácticas de inclusión y respeto a la diversidad sexual” con base en las necesidades del plantel.
• Promover actividades en torno al Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, Día Internacional de la Cero Discriminación, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres, Día Internacional de la Mujer, Día Internacional de las Mujeres Defensoras de los Derechos Humanos, Día Internacional de la Diversidad Sexual, Día Internacional del Orgullo LGBTQ+ y Día de la Nación Pluricultural.
• Difundir ampliamente los servicios que ofrece la Defensoría de Derechos Universitarios en nuestro plantel dirigidos a todos los sectores de la comunidad universitaria los jueves, para hacer visibles las violencias, sensibilizar a la comunidad de su erradicación y promover las denuncias formales.
• Dar a conocer de manera constante a la comunidad el Protocolo para la Atención Integral de Casos por Violencia de Género en la Universidad Nacional Autónoma de México, así como la Ruta para la Atención de Casos de Violencia de Género en la UNAM.
• Coordinar los esfuerzos de la red de apoyo institucional conformada por Unidad Jurídica, la abogada y la psicóloga de Defensoría de los Derechos Universitarios, Igualdad y Atención de la Violencia de Género, la Comisión Interna para la Igualdad de Género (CInIG), Personas Orientadoras Comunitarias, Comisión Local de Seguridad y el Departamento de Psicopedagogía, para la atención oportuna, integral y con debida diligencia de los casos relacionados con la violencia de género y brindar la confianza y empoderamiento de las personas afectadas por la violencia.
• Promover una cultura de la denuncia informada y de fácil acceso, a través instalación de mesas de atención todos los jueves por parte de la Defensoría de los Derechos Universitarios, Igualdad y Atención de la Violencia de Género; también brindar información a las víctimas de violencia, de manera precisa, con lenguaje sencillo y accesible; la orientación jurídica necesaria y suficiente con respecto al caso de violencia que presente y, finalmente, los aspectos a considerar para presentar una queja o denuncia.
• Promover las competencias de la Defensoría de los Derechos Universitarios, Igualdad y Atención de la Violencia de Género y de la Unidad Jurídica, como las instancias encargadas de la protección de los derechos de la comunidad.
• Fomentar la autonomía de las víctimas a través de la CInIG, como espacio seguro, donde puedan compartir sus experiencias con las POC.
• Implementar cursos regulares dirigidos al funcionariado sobre perspectiva de género, violencia en el entorno escolar e interseccionalidad, así como el adecuado uso de la información en posesión o bajo resguardo de la autoridad para el esclarecimiento de los hechos, a fin de garantizar la debida diligencia en las investigaciones y sustanciación de quejas por violencia de género.
• Garantizar que las investigaciones administrativas y procedimientos disciplinarios se realicen bajo los principios de presunción de inocencia, imparcialidad, objetividad, congruencia, exhaustividad, verdad material, respeto a los derechos humanos, taxatividad y proporcionalidad, debido proceso y debida diligencia, incorporando la perspectiva de género y un enfoque interseccional, para salvaguardar los derechos de las personas involucradas, tanto víctimas como señaladas.
• Dar seguimiento puntual a las denuncias de casos de violencia de género por parte de la Unidad Jurídica del plantel, brindar información sobre el estado de las denuncias, así como ofrecer acompañamiento psicológico y legal a las víctimas durante el proceso, para evitar su revictimización, favorecer su empoderamiento, contener sus emociones y hacer valer sus derechos ante las autoridades.